LRS - Lese-Rechtschreibschwäche

Man spricht von einer Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) oder Legasthenie, wenn
ein Kind das Lesen oder Schreiben in der dafür vorgesehenen Zeit nicht bzw.
unzureichend erlernt hat.

Mit dem Begriff „LRS“ wird eine Störung bezeichnet, die durch ausgeprägte und
nachhaltige Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und/oder Schreibens
gekennzeichnet ist. Die LRS ist hierbei weder Folge einer unzureichenden
Beschulung, einer Intelligenzminderung noch einer psychischen oder neurologischen
Krankheit.

Sie stellt eine isolierte Störung des Schriftspracherwerbs dar. Legasthene
Menschen zeigen Defizite in der Wahrnehmung und Verarbeitung von
lautsprachlichem Material.

Der Ablauf einer Lerntherapie

Die interdisziplinäre Zusammenarbeit mit anderen Betreuungspersonen sowie ÄrztInnen, TherapeutInnen und LehrerInnen im Umfeld des Kindes sind ein unverzichtbarer Teil unserer Arbeit. Je nach individueller Situation des Kindes findet die Lerntherapie in unseren Räumlichkeiten oder auch in der Grundschule/im Kindergarten bzw. zu Hause statt.

In bestimmten Fällen kann es zu einer Kostenübernahme nach dem Kinder- und Jugendhilfegesetz kommen. Der Anspruch auf die sogenannte Eingliederungshilfe beruht auf §35a SGB VIII.

Haben Sie Fragen?
Sind Sie sich nicht sicher, ob bei Ihrem Kind eine LRS vorliegt?
Rufen Sie uns an, wir beraten Sie gerne in einem persönlichen Gespräch!

Unsere Ausbildungen - Ihr Vorteil

Integrative Lerntherapie LRS & Dyskalkulie
Integrative Lerntherapie LRS in Englisch
Kunst- und Kreativtherapie für Kinder und Jugendliche
Sozial-emotionales Kompetenztraining mit Tranformius®, dem Wächter der Gefühle
Resilienzberatung
Systemische Kinder-, Jugend- und Familienberatung
Human Design Analystin und Lehrerin i.A.
Autorin von "Transformius - der Wächter der Gefühle"
Speakerin

Wir arbeiten und haben jahrzehntelange Erfahrung mit:

autistischen Kindern & Jugendlichen
ADS und ADHS
Adoptiv- und Pflegekindern
Kindern & Jugendlichen mit Förderbedarf (Lernen & sozial-emotional)
Kindern & Jugendlichen mit psychischen Erkrankungen nach ICD-10
Kindern & Jugendlichen mit herausforderndem Verhalten
hochsensiblen Kindern & Jugendlichen
hochbegabten Kindern & Jugendlichen
körperlich-behinderten Kindern & Jugendlichen
Kindern & Jugendlichen mit einer Teilleistungsschwäche
Kindern & Jugendlichen, die drohen straffällig zu werden
straffälliggewordenen Kindern & Jugendlichen
traumatisierten Kindern & Jugendlichen
mobbingbetroffenen Kindern & Jugendlichen

Über Corina Hennigs

Mein Name ist Corina Hennigs. Mein Team und ich begleiten besondere Kinder in ihrem schulischen und privaten Alltag. Im Jahr 2005 gründete ich das Lerninstitut „School Coaching – inklusiv – leicht – lernen“. Zunächst unterrichtete ich in allen Hauptfächern von der ersten Klasse bis zum Abitur. Im Jahr 2012 absolvierte ich das Studium zur integrativen Lerntherapeutin und kann somit die Fachdidaktiken der Fächer Deutsch, Englisch und Mathematik in die Lerntherapien mit einfließen lassen. Zudem arbeite ich mit den Jugendämtern der StädteRegion Aachen sowie Grundschulen und anderen TherapeutInnen erfolgreich zusammen. Im Jahr 2019/20 entwickelte ich ein sozial-emotionales Kompetenztraining und schrieb dazu pädagogisch-therapeutische Geschichten, die in unseren Lerntherapie-Stunden zum Einsatz kommen.

Möchten Sie mehr über „Transformius-der Wächter der Gefühle“ erfahren, dann klicken Sie hier: www.transformius.de.